肯特大学
应用行为分析与积极行为支持理学硕士
MSc Applied Behaviour Analysis and Positive Behaviour Support
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专业介绍
学习行为评估、干预计划制定和数据分析，以设计针对智力或发育障碍患者以及自闭症患者以个人为中心的支援方案。
就业前景
就业岗位：行为分析师、特殊教育教师、心理健康顾问、康复顾问、儿童和家庭服务协调员
应用行为分析与积极行为支持硕士专业的毕业生在中国就业市场上有着广泛的职业机会。随着社会对心理健康和特殊教育需求的增加，该专业的毕业生可以在特殊教育学校、康复中心、心理咨询机构、儿童和家庭服务机构等领域找到工作。他们可以运用所学的行为分析技术和积极行为支持策略，帮助改善个体的行为问题，提升生活质量。此外，随着中国对心理健康和特殊教育重视程度的提升，该专业毕业生的就业前景看好，有望在相关领域实现职业发展和社会贡献。
入学与成绩要求
- 入学条件
- 2:2（二等二级荣誉）或以上拥有社会科学领域的第一或第二等级荣誉学位；具备与智力/发育障碍相关的志愿、专业或家庭经验。我们鼓励具有相关学术/专业背景以及英语口语和写作能力强的国际申请者申请。那些不符合学位要求但拥有丰富相关工作经验的人仍可能被考虑录取。申请者可能需要完成一项入学任务及/或参加面试，作为录取流程的一部分。
- 本科背景要求
- 待确认
- 预科背景要求
- 待确认
- 成绩要求
- 195
- 平均分要求
- 待确认
- 雅思要求
- 6.5
文书与其他要求
- 文书要求
- 个人陈述：至少100个英文单词，且不得超过2,000个字符。至少一封学术推荐信。
- 文书建议
- 你的个人陈述是一个机会，让你向招生导师展示你申请的是适合你的课程。可以将个人陈述视为一种“书面面试”。请在每个问题不超过200词的情况下回答以下四个问题：您为什么想学习这门课程？您为什么希望在肯特大学学习？您之前做过哪些与这个研究领域相关或类似的事情？（这可能包括之前的工作经历、实习经历、学习经历、志愿者工作等）您的职业抱负是什么，这门课程将如何帮助您实现这些抱负？
- 特殊PS要求
- 待确认
- ATAS
- 否
- 个人陈述
- 是
- 在线推荐信
- 待确认
数据来源：UKEC院校库